Conflito de gerações.

     Este ebook foi criado a partir de algumas discussões realizadas em aula, e dos conceitos de gerações apresentados por Bauman no texto: No rastro da geração Y, presente no livro 44 cartas para o mundo liquido moderno.

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E o tempo passou... E nada mudou... Mas tá tudo assim tão diferente!

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       Um semestre, uma disciplina chamada Mídias e Educação e muitas aprendizagens...

            Durante o primeiro semestre deste ano de 2014, participei de uma disciplina chamada Mídias e Educação com os profs. Joice e Márcio, infelizmente essa disciplina é optativa e por conta disso nem tod@s colegas farão essa disciplina, porém eu acredito que ela devesse ser uma disciplina obrigatória pelo menos aos cursos de licenciatura, pois quando nós entrarmos na sala de aula com certeza teremos que lidar com a cibercultura na qual estamos vivendo e que promete cada vez mais tomar cada um dos nossos minutos.
            Talvez eu não consiga listar aqui todas as aprendizagens construídas nessas aulas pois posso esquecer alguma coisa neste momento, mas aprendemos muitas coisas, discutimos muitos temas atuais e importantes quando se quer fazer relação entre mídias e educação, muitos conceitos e autores nos foram apresentados e para mim particularmente muitos deles foram novidades e alguns até causaram estranhamento.
            Fizemos discussões sobre a mídia televisiva embasados nas palavras de Rosa Maria Fisher, falamos das possíveis formas de se trabalhar a mídia dentro da sala de aula, e essas formas vão desde as redes sociais até a construção de sites ou blogs como este aqui, além da possibilidade de ser qualquer outra forma de expressão midiática que esteja interpelando os alunos naquele momento. Tivemos o seminário de Bauman que pra mim particularmente foram os melhores textos, pois é uma leitura muito acessível, muito "atual", e o seu conceito de liquidez em vida, amor, modernidade, medo liquido, ou seja sociedade liquida, é o que estamos vivendo, pra mim é muito interessante.
             Também discutimos sobre interatividade e a modificação que este conceito vem sofrendo, já que hoje temos desde eletroportáteis, eletrodomésticos, roupas entre outros objetos "interativos", esse conceito vem perdendo sua funcionalidade original de ser algo que nós possamos criar, modificar, interagir com outras pessoas, essas também poderão modificar, e interagir com outras, para agora termos objetos programáveis com nome de interativos, e isso afeta o que? O consumo.
             O consumo  tanto adulto quanto infantil é afetado pela propaganda, essa é elaborada para um consumidor específico, que vai ser atraído por aquele objeto por que ele tem exatamente tudo que ele estava querendo e procurando, como se tivesse sido pensado para aquela pessoa em especial, e essa foi uma das nossas discussões que mais mexeram comigo, a quem se endereça essas propagandas. Sempre gostei de propagandas, quanto mais elaboradas melhor, sempre achei que tinham alguns "gênios" por trás de certas propagandas e ficava pensando muito sobre elas mas nunca com esse olhar crítico de educadora, olhar e sentimento com o qual vou me despedindo da disciplina Mídias e Educação !!!!

Coca- cola: o lado bom da vida!!

     No atual tempo histórico, vivenciamos uma lógica de consumo cada dia mais solidificada em nossa sociedade, afirmando que o ter é essencial na constituição do ser. Neste sentido, as propagandas midiáticas se utilizam de diferentes estratégias de marketing para nos interpelarem e nos convenceram da necessidade de seus produtos.

     Desta forma, o vídeo a seguir, construído para a disciplina de Mídias e Educação/FURG, busca desconstruir os apelos midiáticos utilizados nas propagandas da Coca-cola, apresentando outras propriedades do produto que a indústria midiática negligencia.

                               

Refletindo sobre as gerações

     Pensar em gerações é pensar em um grupo de características que definem um contingente de pessoas. Mas essas características não surgem de forma aleatória, ao contrário, são fatos sociais e históricos que interferem em sujeitos que são constituídos e constituem uma cultura a partir das inter-relações entre diferentes indivíduos mediatizados pelo mundo. Neste sentido, definir categorias sociais é ignorar temporariamente um conjunto de características que tornam as pessoas únicas e singulares. Nesta perspectiva, segundo Bauman (2011) definir as gerações é fazer uma “condensação relativa” de propriedades e características individuais para enquadrá-las em uma categoria da sociedade, em demarcador social.

     Quando pensamos nas gerações passadas, podemo-nos lembrar da geração dos “baby boomers”, geração “X”, geração “Y” e, ainda a atual geração “Z”. Gerações que foram marcadas por transformações históricas e sociais que condicionaram comportamentos e produziram uma cultura, modificando a conjuntura da sociedade.

      O vídeo a seguir ilustra de forma exemplificada as características destas gerações, contextualizando-as nos seus tempos históricos e suas atuações frente a eles.

REFERENCIAS:

BAUMAN, Zygmunt. “44 cartas do mundo líquido moderno”. Tradução: Vera Pereira. Rio de Janeiro:Jorge Zahar, 2011.